冯旭初提出的数学素质教育实施途径中，关注到了智力、情感、品质、性格能力等方面的全面发展。提出要改善现行教学过程的单一讲授为有讲有学有练，变死记硬背为积极的创造性思维活动，并提出数学素质教育实施的五项原则，即积极参与原则、高难度教学原则、高速度教学原则、即时反馈原则和互助合作原则，同时提出了具体操作性策略，如即时反馈的方法、课堂练习的方法、形成性评价的方法，等等。