主讲： 孙鹤 分类：教育改革 课时：5 发布时间：2019-09-09
简介： 本课程主要从三个方面诠释了饮食教育与读书的关系。第一，读书是人生的终生精神活动；第二应试教育对读书生活的影响；第三如何摆脱应试教育对读书生活的限制。
主讲： 林格 分类：教育改革 课时：5 发布时间：2019-09-09
简介： 教育分三类：家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育是一切的基础，它的呵护和培育具有战略性意义。我们在谈论教育时总是把视角放在孩子身上，却很少将目光投注到教育者身上。然而，教育之道的着力点，应该在教育者身上，尤其是家长自身的人格结构上。人格结构包括：德行的厚度、审美的境界、内心的高度、文化的底蕴。教育者需要通过修道，活成一种风景，让孩子从容地在我们营造的空间中成长。
主讲： 聂震宁 分类：教育改革 课时：6 发布时间：2019-09-09
简介： 在“碎片化”阅读盛行的今天，人们似乎更热衷于读手机、读短信、读微博、读微信等“肤浅化”的阅读方式，本节目对此现像进行了辨证的分析，更从许多真实的事例、名人的阅读案例来强调深度阅读的重要性，并提出“忙时读屏、闲时读书”的理念，从而说明一个道理：阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养。
主讲： 齐大辉 分类：教育改革 课时：8 发布时间：2019-09-09
简介： 本节目是由齐大辉主讲的家长教育，家庭的“交通规则”、有效的家庭目标管理工具，家学概念的通俗定义：家风，家长的口碑，家教，孩子的样子；家规，家庭的公约，家训，长辈的唠叨；家谱，家族的记载，家祠，家人的教堂。家风，是最高贵的文化，家教，是最廉价的国防；家约，是最靠谱的教育，家书，是最珍贵的传承。
主讲： 杨桂青 分类：教育改革 课时：5 发布时间：2019-09-09
简介： 本课程是由杨桂青讲述的亲子对话“我”与“你”真正相遇，蒙台梭利说过婴儿时期是永生的救世主，为了诱惑堕落的人类重返天国，他不断地返回到堕落的人类的怀抱。英国诗人华慈华曾说儿童是成人之父。童年时美好幸福的，我们要和儿童进行永不完结的对话，参与到他们的成长中来，利用对话来教育孩子。
主讲： 梁衡 分类：教育改革 课时：6 发布时间：2019-09-09
简介： 本课程是由梁衡老师主讲的和家长老师孩子谈阅读，他讲到了为什么要阅读？阅读是为了生存的需要，不是可有可无的，因为人的一般是物质，一般是精神，国力的一半是经济，一般是文化，阅读是信息获取，知识扩充，思想意识提高，道德修养的培育以及审美观的确立的主要途径。
主讲： 连中国 分类：教育改革 课时：5 发布时间：2019-09-09
简介： 本课程是由北京四中连中国老师讲述的语文度我们的生命到更富生机的地方去，我们要正确认识生命，认识教育的意义，人的长大或许就是一个离开精神故乡越来越远的过程。教育最大的一个功能或许就是呵护生命。优质的教育就是度我们的生命到更富生机的地方去，就是给人一片郎朗月华。
主讲： 陈如平 分类：素质修养 课时：4 发布时间：2019-09-09
简介： 冯旭初提出的数学素质教育实施途径中，关注到了智力、情感、品质、性格能力等方面的全面发展。提出要改善现行教学过程的单一讲授为有讲有学有练，变死记硬背为积极的创造性思维活动，并提出数学素质教育实施的五项原则，即积极参与原则、高难度教学原则、高速度教学原则、即时反馈原则和互助合作原则，同时提出了具体操作性策略，如即时反馈的方法、课堂练习的方法、形成性评价的方法，等等。
主讲： 冯旭初 分类：素质修养 课时：1 发布时间：2019-09-09
简介： 正"四合一"主题教学模式是把教学目标、教学生理、教学组织、教学手段这四个元素合成一个目标:素质教育:每一元素又由四小元素组建而成,而这些都有相应的四种表现形式贯穿在教学过程中,因此叫"四合一"。具有"大容量、强节奏、高效益、活全体"四个特点。
主讲： 陆彩霞 分类：技能培训 课时：80 发布时间：2019-09-09
简介： 作为一门学科,教育学的对象是教育问题，教育学的任务是揭示教育规律，教育学的性质是社会学科和基础学科，教育学的特点既是规范性的学科，也是解释性的学科。其意义在于超越日常的教育经验，形成专门的教育认识，为提高教育水平提供思路和理论指导，并为教育改革和发展提供依据。学好教育学是从事教师工作的前提和基础。
